书香悠悠，飘出春花秋月，飘出落英缤纷。与书为伴男同 打屁股，何其裂缝！战役第一册书起，与书本从再会到清醒再到知音，阅读日复一日不陪伴着孩子的成长，接连不绝地提供精神养料。阅读的首要价值自不待言，咱们“拾光”执行队深谙其理，很荣幸成为好书的“搬运工”，为小一又友们送去点滴温文，让孩子们在这个阴凉的冬天不孤“读”。

说来也巧，庚子鼠年的临了一个气节，大寒遇腊八。在此之前，提到这样的一天，能理猜测的除寒风透骨外别无他物，只求一碗甜糯的腊八粥带来丝丝暖意，却未尝念念索过气节也不错是有形势的。《中国传统色》告诉咱们，大寒毫不单要贞洁白雪，相背，她是五颜六色的，且三候各不相易，这就是颜色书本带给咱们的无限乐趣。为了将这份颤动东说念主心传递下去，咱们将第一次课程的主题笃定为“探秘颜色”，通过先容与颜色联系的读物，启迪孩子们的形势默契，加深他们关于中国传统文化的了解，引发大家的阅读意思意思。

步履发轫，以一则武汉大学招生短片拉开共享会的序幕。九省正途的优胜地舆位置、应接不暇的四季好意思景、精彩纷呈的课程先容以及色香味俱全的食堂好意思食，一个极新的大学寰宇展当今六年岁同学们眼前，他们眼中充满趣味与首肯，外面的寰宇很精彩，而阅读就大约提供给他们航行大千寰宇的契机。

浅薄的先容事后，阅读共享会参加正题。领先，主讲东说念主先容了三本书，离别是《颜色的阴事》，《形势的故事》和《中国传统色》。前两本书本天然是海外作家的文章，但相似荒谬契合咱们的主题。《颜色的阴事》通过活泼诙谐的谈话、清新可儿的漫画、贴切有据的实例，携带大家参加颜色的魔力寰宇，探索本身和生存中的一丝一滴，为创造绚烂精彩的东说念主生提供无限可能。盛开《形势的故事》，仿佛一块姹紫嫣红的调色板缓缓伸开。作家通过拜访寰宇各地，为读者呈报了联系形势发祥与变迁的据说与神话，通过阅读本书，就能陪伴作家松驰愉悦地踏上征程，念书即可行万里路，感受寰宇的奇妙与颜色的好意思妙。《中国传统色》这本书号称传统颜色与传统文化水乳归拢之典范，两位作家在查找近400部中日颜色联系文件的基础上，把柄24气节72物候的天然节奏，在故宫文物中录取适时应节的96件索要传统色，以时刻为轴，以文物为依托，严谨验证384种中国传统色名，以展现中国传统色颜色体系。这三本书本不仅是咱们要推选给同学们阅读的，同期亦然咱们本次阅读共享会伸开的干线。

男同 打屁股

在共享会的第一部分，咱们向同学们先容了一些鲜为东说念主知的颜色冷学问，比如紫色来自太平洋蜗牛的紫色眼泪，红色来自印度的番红花和南好意思仙东说念主掌上的胭脂虫……同期，咱们还就彩虹红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种形势，先容他们背后所蕴含的东说念主格和特色。单单7种形势不及以理会形势的千般性，咱们便利用聚积视频，先容了更多平素绝世超伦的传统色：既有让东说念主推己及人、宽裕诗意的暮山紫、海天霞、青青、窃蓝，又有源于天然、质朴无华的好意思铜、好意思赭、好意思垩、青雘、丹粟；既有历史悠久、底蕴深厚的蓼蓝、马蓝、木蓝、上玄、下纁，又有大家闺秀、风度玉立都爱的云开见日、松绿、银红、秋香色。先容这样多，筹谋是为了让同学们显著，传统颜色千里淀着咱们的祖宗若何感知好意思、若何看待通盘这个词寰宇，传统颜色所承载的传统文化关系到一个民族以致一种文雅的最为上流的信仰。第二部分是让同学们通过给出的公式算出我方的东说念主生专属色。具体是哪种形势其实并莫得那么首要，首要的是想让同学们显著一个真谛真谛，念书不是没趣乏味的，东说念主生也不是单调无色的。通过多阅念书本，多培养各式优秀的品性，酿周密面、健康的东说念主格，昔日的东说念主生将会无比精彩秀气。

历程第一部分“颜色含义”以录取二部分“东说念主生专属色”的先容，第三部分咱们便对发祥于古希腊的颜色疗法进行简要先容。当代身心科学商榷以为，不同的形势是具有不同频率的光波，具有不同的能量，能对东说念主体相应组织器官及心理情景产生尽头的影响。颜色疗法就是不错通过彩虹的颜色，斥逐不兴隆。通过对彩虹七种形势的性质进行分析，展现心爱与不心爱的颜色背后蕴含的特征与阴事。随后，通过对不同形势蕴含的作用进行先容，告诉小一又友们若何把柄不同的情况选定因循色，冷漠同学们选定不同的形势来弯曲心理，通过颜色对身心的影响抚平心理，走出心理困局。

在共享会的第四部分，咱们巧用慧眼来望望学习、生存中的颜色。领先用同学们耳闻目染的古诗词中对颜色的表达开启这一部分的先容，《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”营造设想田地，杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”创造激烈的空间造型感。就像古诗词中诗东说念主专揽颜色描画悠然表达情怀一般，咱们相似不错专揽颜色创无理品。共享融会过对《东说念主生第一次》中的视频截取，先容了来自云南省漭水镇明华村12岁的施应锁写下的一首小诗，以此来启迪引颈共享会的同学们发现颜色、专揽颜色。

在对颜色的提升告一段落之后，咱们通过《神奇飞书》的动画短片，让同学们感受阅读与颜色的奇妙有计划。就像视频中莫里斯的资历所展现的，淌若连生存都失去了颜色，没联系系，咱们还有书本，那些长短的字体下是斑斓的寰宇，有绚丽的悠然，书本是颜色斑斓的，书是东说念主类的一又友和精神家园，阅读会提供晓悟大千寰宇的道路，阅读为咱们指明标的。在共享会狂妄之后，主讲东说念主录用任课赤诚向同学们分发了武汉大学的悠然明信片，饱读动孩子们勇猛学习，勤快阅读，向更浩荡的寰宇展翅翱翔。

在共享会狂妄之后，同学们在历程颜色启迪之后在纸上写下了我方关于颜色的感悟，妙笔生花，抑或是通过形势描画我方，抑或是写一首形势的小诗，孩子们用稚嫩的笔触描画内心的颜色寰宇。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书本不是长短字体的没趣载体，而是蕴含丰富的精神寰宇。本次共享融会过共享颜色联系的绘本，探秘颜色的内涵意蕴，展现阅读的精彩纷呈，确信通过这次共享会，孩子们将会对颜色和书本产生浓厚的意思意思，而颜色书本独到的视觉感染力也将不断引发孩子们的阅读意思意思。